水不足はアジアやアフリカの問題で、自分には関係ないと思っている人がまだ多くいますが、そんなことはありません。一人一人が自分たちの水を末ながく使っていくには、どうしたらよいかを考える時期にきています。著者の水ジャーナリストとしての活動をお話ししながら、将来の水を守る方法をいっしょに考えます。
１章 水を五感で楽しむ（水の色は何色なのだろう；カナディアン・ロッキーにあこがれる ほか）
２章 水問題の現場へ（水は「薬」じゃない；Ｈ２Ｏのことしか書いてない ほか）
３章 学校での水の授業（「水の授業」に挑戦！；「話す」のではなく「伝える」 ほか）
４章 中国の水不足と節水教育（酸性雨をふらせるもの；中国と足尾銅山 ほか）
５章 水のルールをつくる（湧き水をくみにくる人々；そもそも水はだれのもの？ ほか）
６章 水をゆっくりと流す（雨水を活用しよう；ほったらかしの森 ほか）
素晴らしいですね。
我が家の小学５年生の子供の国語の教科書で紹介されていた本です。
水１つにしても、有害な水でも飲まなくてはならない人がいる現実。
水の授業を行った筆者の行動に、なんと意義のあることかと感銘しました。
子供たちに読んでもらいたい１冊に思います。
（まゆみんみんさん 40代・ママ 女の子10歳）
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