「みんなのきもち」 ６歳のお子さんに読んだ みんなの声

人の気持ちを考えるということは、とても大切なことだと思います。
それが人ではなく、物であったらどうでしょう。
日ごろそのようなことを考えることのない者として、とても新鮮なアプローチだと思いました。
いろんな観点から、世界を見ることが出来たら、気持ちはもっともっと豊かになりますね。

小学校１年生になったばかりの娘が，学校の教室にある絵本だったようで読んできました。
題名「みんなのきもち」，学校の教室にあったほしいような絵本ですね。
他のきもちになって考えられることってとても大切なことですもの。
こちらの絵本は堅苦しくなく楽しく面白い内容だったようです。

「相手のきもちを考えてみよう」
信号・ともだち・ゴミ箱・おでん・・・ふむふむ。なるほど！ふふふ。

冒頭で、クラスメイトのたまよちゃんに、ついこころない言い方をして
傷つけてしまったはっちゃん。
嫌われてしまいます。
ある、ある・・こういうこと。
小学生になったばかりの息子もきっとこういうことあるんだろなぁ。
（どちらの立場でも）

妹のさくらちゃんのほうが「きもちを想像すること」に長けていて、
それはきっと個性なのでしょう。
でもはっちゃんも思わぬおでんの逆襲にあい（？）
それでなのかは分からないけど・・さいごはたまよちゃんと
仲直りできます。
ちょっと進歩。ちょっと成長。

違う立場になって、体験することで、相手の気持ちをわかる人に
なる。その繰り返しなんだろうな。

西村繁男さんの味のある絵と、ひきつける展開で面白く読みました。
２晩にわけて読もうねって始めに私から言ったのに、
ついつい先が気になって全部読んでしまったほどです。笑

人の言わんとしていることや感情が、かなりわかりにくいらしい娘と。
母として、なるほど〜いきなり衝突があった相手の気持ちはレベルが高いけど、普段から信号やカサの気持ちになれると自然なステップを踏めるかも〜と、子どもに負担にならない明るい未来へのヒントをもらいました。
要は想像力でしょうかね。観察力と。
おでんの気持ち、かわいらしくて笑っちゃいました。
怒って「相手はどう感じたと思う？！」なんて言ってちゃ、私こそ想像力が足りないかも。

絵本から幼年童話への架け橋世代の前半には、ちょっと読解力が必要なラストじゃないかな？？
小学校で話し合いを持つとよいラストかなと思った。なんとなく２年生ぐらいからでしょうか。

途中ご飯を残して注意されたはちろうが、面倒くさいから「捨てといて」と言ってさらに怒られるシーン。
まったく同じやりとりをしている母子は盛り上がりました。
「ほら見てみ〜！」お互いが自己主張して同じセリフを吐き出しました。